Workshop für wissenschaftliche Mitarbeiter*innen

Trainer*in: Dr. Marcus Sigismund 

Workshopbeschreibung:

Die Überprüfung und Bewertung von Fachwissen und fachbezogenen Kompetenzen sind selbstverständliche Bestandteile jeglicher akademischen Lehrtätigkeit. Je nachdem, ob die Überprüfung formativ (also eher lernbegleitend) oder summativ (als Leistungsnachweis) erfolgt, kann eine akademische Prüfung didaktische und motivationale, aber auch stark selektive Komponenten enthalten und den weiteren Werdegang von Studierenden unter Umständen stark beeinflussen. Es gibt daher viele Gründe, sich als lehrende Person umfangreiche Prüfungskompetenzen zu erwerben.

Ausgehend vom Constructive Alignment werden wir zunächst formatives und summatives Prüfen einander gegenüberstellen, um die Wesensarten akademischer Prüfungsformen nachvollziehen zu können. Hieran anschließend werden wir die rechtlichen Voraussetzungen des akademischen Prüfungswesens reflektieren, bevor wir uns eine Übersicht über die wichtigsten rechtlichen Grundlagen der praktischen Prüfungsdurchführung verschaffen. Die prüfungsdidaktischen und prüfungsrechtlichen Überlegungen bilden das sichere Fundament für den folgenden, stärker praxisbezogenen Abschnitt des Workshops. Hier möchte ich mit Ihnen gemeinsam erarbeiten, wie eine Prüfung geplant, durchgeführt und bewertet werden kann. Die Wahl einer zum Lernziel der eigenen Veranstaltung passenden Prüfungsform und das Prüfungsdesign werden hier im Zentrum stehen. Anschließend werden wir Möglichkeiten der Bewertung erörtern und in diesem Zusammenhang die Erstellung eines Bewertungsrasters erproben.

Die Veranstaltung richtet sich primär an Lehrende ohne oder mit nur geringer Prüferfahrung und wird sich ausdrücklich auf Grundlagen beschränken. Für Spezialthemen wie der Einsatz von KI in Prüfungen, alternative Prüfungsformen oder die Erstellung einer LPLUS-Prüfung sei an dieser Stelle explizit auf entsprechend ausgewiesene Workshops verwiesen.

Ziele des Workshops:

Die Teilnehmenden …

• kennen die relevanten prüfungsrechtlichen Grundlagen für die Durchführung klassischer Prüfungsformate an der BUW,
• stimmen Prüfungsformate und -aufgaben mit den Lernzielen und Lehr-/Lerngelegenheiten der zugehörigen Veranstaltung aufeinander ab,
• diskutieren mit Blick auf ihre eigene Lehrtätigkeit verschiedene Elemente der Prüfungsplanung und Optionen der Bewertung.

Methoden: dialogische Kurzvorträge, kleine praktische Übungen und Diskussionen

Dieser Workshop ist mit 4 AE für folgende Zertifikatsmodule anrechenbar:

ZHD – Basismodul, Themenfeld „Prüfen und Bewerten“

ZWM – Vertiefungsmodul B „Studiengangsmanagement“

Struktur der Lernphasen:

synchron