Workshop für wissenschaftliche Mitarbeiter*innen

Trainer*in: Anna Clevenhaus 

Workshopbeschreibung:

Unabhängig davon in welchem Fach Sie lehren: Die Konzeption, Durchführung und Bewertung von Prüfungen sind ein zentrales Element der gesamten Lehrplanung. Nicht nur für Ihre Studierenden, auch für Sie als Lehrperson können damit einige Herausforderungen verbunden sein.

Dieser Workshop nimmt die Spezifika von Prüfungen in MINT-Fächern genauer unter die Lupe: Welche Prüfungsformate eignen sich, um sowohl fachspezifische (z.B. die Lösung komplexer Problemstellungen oder die Analyse von Experimenten) als auch überfachliche Kompetenzen (z.B. analytisches Denken) der Studierenden zu ermitteln? Welche besonderen Anforderungen sind bei der Erstellung von Prüfungen in MINT-Fächern zu beachten? Wie können Sie garantieren, dass der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben den angestrebten Lernzielen Ihrer Veranstaltung entspricht? Diesen und weiteren Fragen gehen wir im Workshop gemeinsam auf die Spur.

In der vorbereitenden asynchronen Selbstlernphase erarbeiten Sie sich theoretisches Grundlagenwissen zum Thema Prüfen. Sie lernen verschiedene MINT-spezifische Prüfungsformate kennen, arbeiten sich in die präzise Formulierung von Lernzielen ein und beschäftigen sich mit der Beurteilung des Schwierigkeitsgrades von Aufgabenstellungen. Im synchronen Workshopteil wenden Sie Ihr Wissen praktisch an, indem Sie für Ihre eigene Veranstaltung eine konkrete Prüfungsaufgabe formulieren, im Plenum vorstellen und diskutieren.

Ziele des Workshops:

Die Teilnehmenden …

• bestimmen Prüfungsformate, die sich zur Ermittlung MINT-spezifischer Kompetenzen eignen.
• differenzieren einzelne Taxonomiestufen bei der Lernzielformulierung.
• formulieren im Sinne des Constructive Alignments präzise Lernziele und erstellen darauf ausgerichtete Prüfungsaufgaben.

Methoden: Input, Diskussion, Peer-Feedback

Dieser Workshop ist mit 8 AE für folgende Zertifikatsmodule anrechenbar:

ZHD – Basismodul, Themenfeld „Prüfen und Bewerten“

ZHD – Erweiterungsmodul, Themenfeld „Prüfen und Bewerten“

Struktur der Lernphasen:

Asynchrone Selbstlernphase vorab (4 AE)

Fr., 04.09.2025, 10:00 – 13:15 Uhr: synchron (4 AE)