Thomas Herrmann (intern: BU:NDLE) und Malte Schäfer (intern: BU:NDLE)

Hinweis:

Bitte berücksichtigen Sie die unter „Struktur der Lernphasen“ angegebene asynchrone Phase.

Workshopbeschreibung:

Das Prompt-Labor wurde vom KI-Campus und dem Hochschulforum Digitalisierung entwickelt und 2023 erstmals als Online-Fortbildung angeboten.

Generative KI stellt die Hochschullehre vor neue Fragen. Ein Großteil der Studierenden kennt Werkzeuge wie ChatGPT und setzt sie für das Studium ein. Das Prompt-Labor zeigt Möglichkeiten auf, KI-Werkzeuge gewinnbringend für die Lehre einzusetzen, ohne die Limitationen und Gefahren dabei aus den Augen zu verlieren. Die Workshops im Rahmen des Prompt-Labors sind als hybride Formate konzipiert. Im Moodle-Kurs erhalten die Teilnehmenden eine thematische Einführung und bereiten sich auf den Live-Workshop vor. Anhand von Praxisbeispielen testen die Teilnehmenden im Live-Workshop ihre eigenen Prompts, tauschen sich darüber aus und suchen nach Möglichkeiten, ihre Prompts zu verbessern.

Der Workshop umfasst sechs Teile, die unabhängig voneinander besucht werden können:

Der Fokus liegt in diesem Teil der Workshopreihe auf der Nutzung von Prompts für Evaluation und kontinuierliche Verbesserung der Lehre. Die Teilnehmenden entwickeln Evaluationsfragen, generieren Anregungen für Feedbackprozesse und nutzen Prompts, um aus Rückmeldungen konkrete Verbesserungen abzuleiten.

Eigene Vorerfahrungen im Prompten werden im Workshop nicht erwartet, jedoch lohnt es sich, sich vorher mit einigen Grundlagen zu generativer KI beschäftigt zu haben. In diesem Zusammenhang werden die Workshops „KI-Tools für die Lehre“, „Grundlagen der Künstlichen Intelligenz“ und „Grundlagen des Deep Learnings“ der Kollegen von KI4BUW empfohlen.

Das Prompt-Labor wurde vom KI-Campus und dem Hochschulforum Digitalisierung entwickelt und 2023 erstmals als Online-Fortbildung angeboten.

Lernziele
Die Teilnehmenden …

1. entwickeln zielführende Evaluationsfragen mit Unterstützung von KI.
2. setzen Prompts ein, um studentisches Feedback zu analysieren und zu interpretieren.
3. leiten aus den Ergebnissen konkrete Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Lehre ab.

Methoden: Individuelle Selbstlernphasen, Kleingruppenarbeit, Präsentation und Diskussion

Dieser Workshop ist mit 8 AE für folgende Zertifikatsmodule anrechenbar:

ZWM – Vertiefungsmodul B „Studiengangsmanagement“

ZHD – Erweiterungsmodul, Themenfeld „Lehren und Lernen“

Struktur der Lernphasen:

Vorbereitend asynchron: thematische Einführung und Aufgabe (4 AE)

Do., 29.10.2026, 10:00 – 13:15 Uhr: synchron (4 AE)