Workshop für Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen

Trainer: Dr. Marcus Sigismund

Die Idee des „Universal Designs“ stammt aus der Architektur und bezeichnet den Anspruch, Gebäude prinzipiell barrierefrei zu planen. Übertragen auf Lern- und Lehrprozesse an Hochschulen bedeutet dies, die Diversität innerhalb der Studierendenschaft ernst zu nehmen, als Chance zu begreifen und durch Abwechslungsreichtum und multiple Lernangebote allen Lernenden gerecht zu werden. „Universal Design for Learning“ bezeichnet daher vor allem einen basalen pädagogischen Rahmen und ein grundsätzliches Mindset Lehrender, um Lernen und Lehren gerecht zu gestalten.

Curriculare Vorgaben und das aktuell weitverbreitete Prinzip des Constructive Alignments stellen den Ansatz des „Universal Design for Learning“ zwar durchaus vor gewisse Herausforderungen. Gleichwohl gehören klar definierte Learning Outcomes auch im „Universal Design“ zu den selbstverständlichen Zielen guter Lehre. Im vorliegenden Workshop beschäftigen wir uns daher nicht nur mit dem Mindset des „Universal Design for Learning“, sondern erarbeiten zudem ganz konkret, wie sich gute inklusive Arbeit und ein hohes Niveau an Learning Outcomes zusammenbringen lassen.

Ziele des Workshops:
Die Teilnehmenden …

• verfügen über eine reflektierte Kenntnis über die Grundprinzipien des „Universal Design for Learning“,
• sind in der Lage, ihre eigenen Lehrveranstaltungen nach dem Was-Womit-Wozu-Prinzip zu überdenken bzw. zu planen,
• entwickeln im kollegialen Austausch neue Ideen für inklusive und bildungsgerechte Angebote, die den Lernprozess aller Lernenden besser unterstützt.

Dieser Workshop ist mit 8 AE anrechenbar für:

• ZDI (Modul II "Hochschuldidaktik und Mediendidaktik");
• ZHD (Basismodul, Themenfeld "Lehren und Lernen");
• ZHD (Erweiterungsmodul, Themenfeld "Lehren und Lernen")

Methoden: Input, Praxisphasen, Diskussion

Struktur der Lernphasen: Synchron